「何度も教えているのに、なぜか伝わらない」
このような現場の声、障害者
雇用の支援をしていると頻繁に耳にします。
多くの方が陥っているのが、“精神障害”と“知的障害”を同じように指導してしまうこと。
見えている行動が同じでも、「つまずきの理由」はまったく異なります。
たとえば──
・知的障害では「定着しづらさ」への配慮が必要。
・精神障害では「体調や気分の波」によるパフォーマンス変動への理解が重要。
この違いを知らないまま接すると、「努力が足りない」「やる気がない」と誤解し、関係性がこじれてしまうことも。
私たちが現場でできることは、“能力を問う”のではなく、“伝え方を調整する”こと。
少しの工夫で、本人の安心感も、チームの納得感も大きく変わります。
この考え方は、障害の有無にかかわらず、すべてのマネジメントやチームビルディングに通じる話です。
▶ 精神と知的、それぞれに合った関わり方のヒントを解説しました。
「精神」と「知的」どのように違う?─同じ“教え方”では難しい理由
https://syougaisya-koyou.com/mental-intellectual-disability-11910/
「何度も教えているのに、なぜか伝わらない」
このような現場の声、障害者雇用の支援をしていると頻繁に耳にします。
多くの方が陥っているのが、“精神障害”と“知的障害”を同じように指導してしまうこと。
見えている行動が同じでも、「つまずきの理由」はまったく異なります。
たとえば──
・知的障害では「定着しづらさ」への配慮が必要。
・精神障害では「体調や気分の波」によるパフォーマンス変動への理解が重要。
この違いを知らないまま接すると、「努力が足りない」「やる気がない」と誤解し、関係性がこじれてしまうことも。
私たちが現場でできることは、“能力を問う”のではなく、“伝え方を調整する”こと。
少しの工夫で、本人の安心感も、チームの納得感も大きく変わります。
この考え方は、障害の有無にかかわらず、すべてのマネジメントやチームビルディングに通じる話です。
▶ 精神と知的、それぞれに合った関わり方のヒントを解説しました。
「精神」と「知的」どのように違う?─同じ“教え方”では難しい理由
https://syougaisya-koyou.com/mental-intellectual-disability-11910/