「知的の方には伝わったのに、精神の方には伝わらない」──そんな現場の声を聞きます。
同じ説明、同じマニュアル、同じ関わり方。
それでも伝わらないのは、“理解力”の違いではありません。
伝え方の“型”が、その人の受け取り方とズレているだけかもしれません。
たとえば精神障害のある方が、
「普段はできていたのに今日はまったく進まない」という日があったとします。
それは「やる気がない」のではなく、
ただ、その日は“いつもの自分”でいられないだけかもしれません。
そう考えると、「教え方」も「声のかけ方」も、少し変わってきます。
実は、「教え方を変える」ことで、関係性も職場の空気も変わり始めます。
そのヒント、少しずつ変えることができます。
▶ ブログにまとめました。続きはこちらから
https://syougaisya-koyou.com/mental-intellectual-disability-11910/
「知的の方には伝わったのに、精神の方には伝わらない」──そんな現場の声を聞きます。
同じ説明、同じマニュアル、同じ関わり方。
それでも伝わらないのは、“理解力”の違いではありません。
伝え方の“型”が、その人の受け取り方とズレているだけかもしれません。
たとえば精神障害のある方が、
「普段はできていたのに今日はまったく進まない」という日があったとします。
それは「やる気がない」のではなく、
ただ、その日は“いつもの自分”でいられないだけかもしれません。
そう考えると、「教え方」も「声のかけ方」も、少し変わってきます。
実は、「教え方を変える」ことで、関係性も職場の空気も変わり始めます。
そのヒント、少しずつ変えることができます。
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