心の状態や働きを高める『社会的クリティカル・シンキング』！？

心の状態や働きを高める『社会的クリティカル・シンキング』！？

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2014-02-19

『総務の森』コラムをご覧のみなさま こんにちは！　合同会社５Ｗ１Ｈの高野潤一郎と申します。 プロフィールとバックナンバーは、こちらからご覧いただけます。 → http://www.soumunomori.com/profile/uid-97755/ 本コラムでは、弊社Facebookページに公開した記事（2013年12月26 日投稿）の一部をシェア差し上げます。　今回のタイトルに興味を お持ちいただけた方は、是非、お役立てください。 ＜以下、抜粋記事となります。その旨、予めご了承くださいませ。 　なお、システム上、本コラムでご紹介できない『画像』などを含 　めた『全文』は、後述のリンク先より、無料で、何の登録手続き 　もなく、ご覧いただけますので、ご安心ください。＞ ============================================================ ■心の状態や働きを高める『社会的クリティカル・シンキング』!? ------------------------------------------------------------ 　「知識」は、効率を重視して獲得可能なもの　　　　　 　「知恵」は、手間暇をかけて身につけ、育んでいくもの ------------------------------------------------------------ 私たちは、客観的な知識の獲得ばかりを重視して、「感性」「悟性」 「知性」（※１）を養成することが疎かになっていないでしょうか。 「感性」「悟性」「知性」の涵養を軽視・無視して、知識ばかり求 めていると、学べば学ぶほど迷いが出てきて苦しくなるのではない でしょうか。 ------------------------------------------------------------ ※１ 「感性」（外界の刺激を感じ取る能力）によって受けとめられた感 覚内容を整理し、まとめて概念化する能力を「悟性」という。 その概念を組み立てて積極的に考え、結論を引き出す能力を「理性」 （知性・知力）という。　[出典：「類語新辞典」角川学芸出版 ] ------------------------------------------------------------ 実践を伴わない博識は無力であり、目的達成や問題解決の能力には ならず、むしろ悩みの種にすらなってしまうのではないでしょうか。 大切にしたいと思う分野・事柄において、クリティカル・シンキン グ（※２）無しで、玉石混交の情報や知識を取り入れていると、心 の中が乱雑となり、心の状態や働きが低下してしまうのではないで しょうか。 ------------------------------------------------------------ ※２ クリティカル・シンキング ＝ 厳密かつ建設的な思考(法)（シビア かつポジティブな考え(方)） …現在得ている情報が正しいと鵜呑みにせず、「事実か、推測か、 　適切な前提（暗黙の条件か）、（目先の問題症状の除去とは異な 　り）本当に望む状態とは何か？」を丁寧に確認するなど、「課題 　設定」に効果を発揮するのが「クリティカル・シンキング」です。 異分野での事例やさまざまな参考情報から最適アプローチを探す 「ラテラル・シンキング」や、分析的で、着実に論理が積み重ねら れているか？に重きを置く「ロジカル・シンキング」との使い分け に注意しましょう。 ------------------------------------------------------------ こういった事柄について考える際には、もちろん、論理性を重視し た『論理的クリティカル・シンキング』は大切なのですが、 ビジネスを行う上では、「コンテクスト」（文脈、前後関係、背景 など）や「関係性」（個人間、部署間、組織間など）に配慮した 『社会的クリティカル・シンキング』について、検討することも重 要となります。 あなた（の組織）は、心の状態や働きを高める『社会的クリティカ ル・シンキング』について、どの程度配慮していらっしゃるでしょ うか？ （後略） ============================================================ 冒頭でご案内差し上げましたように、本記事の『全文』は、下記 よりご覧いただけます。上記抜粋記事をご覧になった上で、詳細 についてお知りになりたい方は、是非ご活用くださいませ。 ●弊社Facebookページ投稿記事（2013年12月26日投稿） 　心の状態や働きを高める『社会的クリティカル・シンキング』!? → http://ow.ly/tLeVU ============================================================ 出典を明記していただき、『著作権法』で認められる『引用』の 範囲を超えなければ、許可なしで部分引用可能です。 また、内容を改変せず、元のままの形（あるいは上記リンク先） であれば、お知り合いなどに転送していただいて構いません。 ============================================================ 以上、何か少しでも、『総務の森』コラムをご覧のみなさまの お役に立てることがあれば幸いです。 お忙しいところ、目を通していただき、ありがとうございました！ 　　　　　　　　　　　　　　　高野潤一郎＠合同会社５Ｗ１Ｈ Ｐ.Ｓ.１ もし、『社会的クリティカル・シンキング』について関心をお持ち でしたら、 「課題設定」（洞察力の発揮）と 「発想」（創造的な解決策）を重視して、 「実践的コミュニケーション」（対人スキル） 　　× 「観察」（感受性） 　　× 「質問」（探求心） 　　× 「健全な批判精神」 を学んでいく、下記の一般公開セミナー／プログラム／企業研修へ の導入も可能な内容について、ご確認くださいませ♪ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 　『率直な対話で、協働を進める人』になる！ 　『チームの学習・適応・相乗効果』を促進する！ 　『複眼思考』で『関係者の納得解』を導き出す！ ●「フレームワーク質問力(R)」セミナー http://www.5w1h.co.jp/mutual_learning/individual_quest.html 　３月１５日（土）、２９日（土）ほか （「一般公開セミナーの日程以前に来期の研修を検討したい！」と 　　いったご要望をお持ちの組織の方からのご相談は、随時、お受 　　けしております。 　　こちら→https://www.5w1h.co.jp/all2/sfm_form.html から、 　　お氣軽にお問い合わせくださいませ。） ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 「価値創出能力」「課題解決能力」 「人財育成能力」「変革推進能力」を養う！ ●合同会社５Ｗ１Ｈ流『コーチング学習プログラム』 　～正解がない時代の 　　　目的達成・課題解決・価値協創に役立つコーチング～ 　４月２６日（土）スタート 　http://www.5w1h.co.jp/coaching/CLP.html 「参加者の声」は、こちら↓からご確認いただけます。 　 http://www.5w1h.co.jp/coaching/CLP.html#comments ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 「協創時代のリーダーシップ発揮」に必要な 「実践的コミュニケーション」と 「納得解をもたらす思考法」の運用力を身につける！ ●協創志向リーダーシップ養成プログラム 　４月１７日（木）スタート 　詳細・お申し込みはこちらから→ http://cil.5w1h.co.jp/ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ Ｐ.Ｓ.２ もし『図表』を用いた解説も多い弊社発信情報にご興味をお持ち いただけたようでしたら、下記もご覧になってみてください。 ●無料ニューズレター『ＱＯＬ向上のヒント』の購読／解除 　http://www.5w1h.co.jp/newsletter.html 　（バックナンバーもご覧いただけます♪） ●合同会社５Ｗ１Ｈ の『公式 Facebookページ』 　http://www.facebook.com/5W1H.LLC 　（Facebookのアカウントなしで読める公開記事や 　　『期間限定公開のレポート』などが入手可能です♪） ＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/ 　「自律共栄の納得人世」の実現に向け、 　「人財と組織の育成を支援」する 合同会社５Ｗ１Ｈ 　　　　　　　 　代表　高野 潤一郎　[ 博士(先端科学技術) ] 【 合同会社５Ｗ１Ｈウェブサイト 】 http://www.5W1H.co.jp/ 【 Facebookページ 】 http://www.facebook.com/5W1H.LLC 　　　　　　　　　　（アカウントなしで読める公開記事や、 　　　　　　　　　　　期間限定公開のレポートなどがあります。） 【 Google＋ページ 】 http://gplus.to/5W1H/ 【 今後のイベント一覧 】http://www.5w1h.co.jp/event.html ＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/