アンラーニング？…「棄却」と「転向」「拡張」は大違い！

アンラーニング？…「棄却」と「転向」「拡張」は大違い！

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2015-01-07

『総務の森』コラムをご覧のみなさま こんにちは！　合同会社５Ｗ１Ｈの高野潤一郎と申します。 プロフィールとバックナンバーは、こちらからご覧いただけます。 → http://www.soumunomori.com/profile/uid-97755/ ============================================================ ・「グローバル人財」の育成に役立てること ・自分が「グローバル人財」になっていくこと ・日米以外の「もうひとつの視点」を得ること ・経営戦略や事業戦略に、グローバルな視点を活かすこと などに興味をお持ちの方！ ●英国『The Economist』誌日本版 「２ヶ月間無料購読モニター」のご案内です。 　→http://www.5w1h.co.jp/campaign/economist.html 今、日本で最も手軽に、英国『The Economist』誌を読む方法は、 「合同会社５Ｗ１Ｈを通して、無料モニターになる方法」です。 ============================================================ 本コラムでは、弊社Facebookページに公開した記事（2015年1月6日 投稿）の一部を改変してシェア差し上げます。　今回のタイトル に興味をお持ちいただけた方は、是非、お役立てください。 ＜以下、抜粋記事となります。その旨、予めご了承くださいませ。 　なお、システム上、本コラムでご紹介できない『画像』などを含 　めた『全文』は、後述のリンク先より、無料で、何の登録手続き 　もなく、ご覧いただけますので、ご安心ください。＞ ============================================================ ■アンラーニング？…「棄却」と「転向」「拡張」は大違い！ 人財育成関連の話題に「アンラーニング(unlearning)」という言葉 を見聞きすることが増えてきたので、私がニューズレターなどで、 アンラーニングという言葉を用いない理由をご説明しようと思いま す まず、一般的に知られているアンラーニングとは、一体どのような モノを指すのでしょうか？ 一般的に言うアンラーニングとは、下 記二重線内の内容を指すようです。 ============================================================ 意識的に既得の知識・価値観・習慣を捨てること。【学習棄却】と 訳されることがある。 また、自らの思考様式や行動様式を、クリ ティカル・シンキングなどを用いて解きほぐすというニュアンスを 出すために、【学びほぐし】と表現されることもあるようです。 ============================================================ アンラーニングに関しての私見を披露する前に、まず３つの話をご 紹介しましょう。 Ａ）1859年（安政6年）、今で言う横浜港に出掛けた福沢諭吉は、 　それまでにものすごく苦労して身につけたオランダ語がまったく 　通じないことにショックを受けました。そして、【その翌日】か 　らオランダ語の学習をやめて、英語の学習（…英語⇔オランダ語 　の辞書を入手して、【オランダ語の知識をベースに英語を学習】 　するスタイル）に【転向】してしまいました。 Ｂ）例えば物理学では、仮説の段階で否定されて消え去る理論もた 　くさんありますが、一旦、厳密な実験によって検証された理論は、 　次の【より包括的な理論】を形成するための土台などとして存続 　します。つまり、あらゆる検証に耐えた理論は、捨て去られたり 　はせず、古い理論で説明できない現象などがあれば、それを【拡 　張】する形で新しい理論が構築されます。…１月１８日（日）の 　教養醸成の会 http://www.5w1h.co.jp/pl/CGG.html で扱う『重 　力とは何か　アインシュタインから超弦理論へ、宇宙の謎に迫る』 　を基に改変。 Ｃ）近年のキャリア論では、キャリアを（一直線上を昇るか降りる 　かしかない）「ハシゴ」に譬えるほかに、（横や斜めや奥や手前 　にも移動できる）「ジャングルジム」に譬える例が増えてきてい 　ます。私自身が、一般企業（教育系）→ＮＰＯ（非営利組織のシ 　ンクタンク）→政府（物質・材料・環境・エネルギー分野の科学 　技術政策）→（在任期間中にナノテクノロジーで博士号取得）→ 　独立・起業（人財育成・組織開発）といった異業種・異業態のキ 　ャリアを歩んできたことは、例えば、「理工系研究者にも納得で 　きる形で話せ、根拠を示しつつコミュニケーション学習を促進で 　きる研修講師」などといった独自の強みを形成するのに大いに役 　立っています。 「フレームワーク質問力(R)」や「合同会社５Ｗ１Ｈ流コーチング 学習プログラム」などでお伝えしている、「ゼロ・ベースで考え、 その上で、従来と異なる前提やアプローチを選択する」という形の 「リセット」は、非常に好きな方法のひとつです（※１）。 しかし、これは、「過去に学習して身につけた、普遍的で応用範囲 の広い内容や考え方、学習経験を通して身につけた人生訓などを自 分の中に蓄積し、熟成させつつ、他の機会に他の形で活かす」こと を前提とした「転向」や「拡張」であって、「棄却」ではありませ ん。 過去を否定したり、棄て去ったりするのではなく、あたかも、地層 を重ね、年輪を刻むように、「過去の自分のすべての経験を受容し つつ、自分なりの学びを熟成させていく」「すべての経験から学び、 自分の個性などを混ぜ合わせつつ、それらを統合して、オリジナル の味わいを醸し出していく／人格を陶冶していく」のが、より実践 的で有用な道（長寿命社会における生涯学習の在り方）なのではな いかと、私は考えています。 「ちょっと障害があったら、アンラーニング！過去のことは忘れち ゃおう！といった姿勢」と異なり、「日々を精一杯生き切ろう！す べての経験を仕事や人生の糧として活かしてやろう！という覚悟を 伴う姿勢」には大きな違いがあるように感じています。 「アンラーニング」という語の先頭に付いている"un"とは、"～で ない、～がない、～と反対、（名詞の表す）物・性質・状態を取り 去る、物から放つ（移動させる）"といった意味を加える言葉です。 こういった語をラーニング（学習）の前にくっつけて使っていると、 退行催眠や薬物の力を借りたりして、記憶の操作やBrainwash（洗 脳）を行うような危ないイメージが浮かんでしまいます。これでは、 「クリティカル・シンキングを活用し、適宜、ダブル・ループ学習 やトリプル・ループ学習を採用する」（※２）とはまったく異なる イメージですね。 そのため、弊社では、さまざまな誤解を避けるためにも、アンラー ニングという言葉を用いるのは避けるようにしてきています。 （※３） あなたは「アンラーニング」について、どのような考えをお持ちで しょうか。 弊社のニューズレターやSNS記事などをお読みくださっているみな さんには、流行語や他社のベスト・プラクティスなどに惑わされず、 自分（たちの組織や業界など）に適した道を選ばれ、２０１５年も ますますの発展を遂げられることを祈念しつつ、何かの機会にみな さまにお目にかかれることを期待しております。 ※１、※２、※３ 弊社では、誤解を生じかねない「アンラーニング」という言葉を避 け、文脈に応じて適宜、クリティカル・シンキングやダブル・ルー プ学習といった言葉を用いるよう心掛けています。 なお、シングル・ループ学習、ダブル・ループ学習、トリプル・ル ープ学習については、ニューズレター第109号をご参照ください。 http://5w1h.hatenablog.jp/entry/109（ブログ版） http://www.5w1h.co.jp/newsletter/no109.pdf（PDF版） （後略） Ｐ.Ｓ. もしあなたが研修などに参加した際に、講師が「アンラーニング」 を推奨していたら、次のような形で、講師に尋ねてみてください。 ●アンラーニングというのは、どうやってやればよいのですか？ 　…この質問の背景にあるのは、例えば、次のような疑問です。 　　--学習というプロセスによって形成された「神経ネットワーク」 という構造物を物理的に破壊することを指して、アンラーニ 　　　ングと呼んでいるのですか？ 　　--あるいは、神経伝達物質の授受を阻止する何らかの化学的な 　　　手法のことを言っていらっしゃるのですか？ 　　--それとも、ただ単に、「今回は、今までとやり方を変えます」 　　　ということを指してアンラーニングと言っていらっしゃるの 　　　ですか？ ●どうやったら、アンラーニングができたことがわかるのですか？ ●アンラーニングしてみた結果、具体的にどんなご利益があったの 　ですか？ こういった質問への回答によって、あなた（および関係者・関係組 織など）にとって、「アンラーニング」というものが、実用的で有 益な概念かどうか、確認しやすくなると思います。 以上、「アンラーニング」についての考えを深めていただくのにお 役立ていただければ幸いです。 ============================================================ 冒頭でご案内差し上げましたように、本記事の『全文』は、下記 よりご覧いただけます。上記抜粋記事をご覧になった上で、詳細 についてお知りになりたい方は、是非ご活用くださいませ。 ●弊社Facebookページ投稿記事（2015年1月6日投稿） 　アンラーニング？…「棄却」と「転向」「拡張」は大違い！ 　→ http://ow.ly/GRzWs 以上、何か少しでも、『総務の森』コラムをご覧のみなさまの お役に立てることがあれば幸いです。 お忙しいところ、目を通していただき、ありがとうございました！ 　　　　　　　　　　　　　　　高野潤一郎＠合同会社５Ｗ１Ｈ Ｐ.Ｓ.１ 参加者募集中です♪ ●１月１５日（木） 　経営－事業－人財育成－組織開発の懇談会 　ＨＣＳ懇談会【第３回】…【 参加無料 】 　https://www.5w1h.co.jp/hcs/form.html ●１月１６日（金） チームで人財を育成する『ファクト・ベイスト・フィードバック』 ～現場・面談で学び合い、業績向上につなげるコミュニケーション～ http://www.5w1h.co.jp/pl/feedback.html ●１月１７日（土）【無料】 　合同会社５Ｗ１Ｈ流「コーチング学習プログラム」説明会 　http://www.5w1h.co.jp/pl/clp-briefing.html ●１月１８日（日）[ほか、月１回開催] 　【 教養醸成の会 】 http://www.5w1h.co.jp/pl/CGG.html 　１月は「重力とは何か」をテキストに用います。 ●１月２２日（木）～２３日（金） 　１月２９日（土）～２月１日（日） 　フレームワーク質問力(R) 　http://www.5w1h.co.jp/pl/saimf.html ●２月２１日（土）スタート 　合同会社５Ｗ１Ｈ流「コーチング学習プログラム」（ＣＬＰ） 　http://www.5w1h.co.jp/pl/clp.html 　…「課題の再設定」「システム思考」「ダブル・ループ学習」を 　　重視し、「コーチングに適した心理学」「フレームワーク質問 　　力(R)」を基盤としたプログラムです。 ●その他、今後のイベント一覧↓ です。　 　http://www.5w1h.co.jp/event.html Ｐ.Ｓ.２ もし『図表』を用いた解説も多い弊社発信情報にご興味をお持ち いただけたようでしたら、下記もご覧になってみてください。 ●無料ニューズレター『ＱＯＬ向上のヒント』の購読／解除 　http://www.5w1h.co.jp/newsletter.html 　（バックナンバーもご覧いただけます♪） ●合同会社５Ｗ１Ｈ の『公式 Facebookページ』 　http://www.facebook.com/5W1H.LLC 　（Facebookのアカウントなしで読める公開記事や 　　『期間限定公開のレポート』などが入手可能です♪） ＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/ 　「自律共栄の納得人世」の実現に向け、 　「人財と組織の育成を支援」する 合同会社５Ｗ１Ｈ 　　　　　　　 　代表　高野 潤一郎　[ 博士(先端科学技術) ] 【 合同会社５Ｗ１Ｈウェブサイト 】 http://www.5W1H.co.jp/ 【 Facebookページ 】 http://www.facebook.com/5W1H.LLC 　　　　　　　　　　（アカウントなしで読める公開記事や、 　　　　　　　　　　　期間限定公開のレポートなどがあります。） 【 Google＋ページ 】 http://gplus.to/5W1H/ 【 今後のイベント一覧 】http://www.5w1h.co.jp/event.html ＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/　＿/